{"id":9609,"date":"2018-09-29T17:31:59","date_gmt":"2018-09-29T15:31:59","guid":{"rendered":"http:\/\/igs-bonn.de\/wordpress\/?p=9609"},"modified":"2018-09-29T17:31:59","modified_gmt":"2018-09-29T15:31:59","slug":"sicher-im-strassenverkehr-unterwegs-mehr-als-ein-pass-auf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/igs-bonn.de\/wordpress\/?p=9609","title":{"rendered":"Sicher im Stra\u00dfenverkehr unterwegs – mehr als ein \u201ePass auf!\u201c"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Wenn Eltern ihre Kinder morgens in die Schule verabschieden, richten sie h\u00e4ufig ein \u201ePass auf\u201c an sie, um sie auf Gefahren auf dem Weg zur Schule aufmerksam zu machen. Diese Worte sind sehr liebevoll und f\u00fcrsorglich gemeint, doch meist entfalten sie kaum Wirkung, weil das Bewusstsein f\u00fcr Gefahrensituationen im Stra\u00dfenverkehr noch nicht besonders ausgepr\u00e4gt ist \u2013 deshalb f\u00fchrt die ESG j\u00e4hrlich ein Pr\u00e4ventionsprojekt in allen sechsten Klassen durch. Der Bonner Polizist Peter K\u00fcpper, zust\u00e4ndig f\u00fcr die Pr\u00e4vention von Verkehrsunf\u00e4llen, besucht die Lerngruppen und macht die Sch\u00fcler auf Situationen im Stra\u00dfenverkehr aufmerksam, die ein Gefahrenpotenzial bieten. Dabei legt er zum einen Wert auf gew\u00f6hnliche Pr\u00e4vention von Unf\u00e4llen, z.B. durch das Tragen heller Kleidung oder eines Helms beim Radfahren. Zum anderen legt er den Fokus auch auf den Perspektivwechsel. Es sei wichtig, die Perspektive der anderen Stra\u00dfenverkehrsteilnehmer zu kennen, erkl\u00e4rte. \u201eKann ich als Fu\u00dfg\u00e4nger am Zebrastreifen davon ausgehen, dass der herannahende Autofahrer mich sieht und nicht beispielsweise mit dem Handy am Steuer besch\u00e4ftigt ist?\u201c, nannte er ein Beispiel. Deshalb sei es sinnvoll, in solchen Situation den Blickkontakt mit dem Autofahrer zu suchen und dadurch sicherzugehen, dass er auch anh\u00e4lt \u2013 wie es die Stra\u00dfenverkehrsregeln eigentlich erfordern. Sein Beispiel verdeutlicht: Die Sch\u00fcler lernen sogar, einen Unfall zu vermeiden, wenn sie sich selbst gem\u00e4\u00df der Vorschriften verhalten, aber andere Personen Fehler begehen. Besonders spannend ist f\u00fcr die Lernenden die \u201ePhysikstunde\u201c innerhalb des Projekts. An praktischen Beispielen werden sie geschult, Geschwindigkeiten und Bremswege einzusch\u00e4tzen. \u201eEs war richtig cool! Ich wei\u00df, dass ich jetzt immer f\u00fcnf Minuten fr\u00fcher aus dem Haus gehen sollte, um entspannt zur Schule fahren zu k\u00f6nnen\u201c, kommentierte ein Sechstkl\u00e4ssler das Projekt. Das f\u00fcrsorgliche \u201ePass auf\u201c seiner Eltern wird er wohl jetzt au\u00dferdem ganz anders wahrnehmen und es wird die gew\u00fcnschte Wirkung entfalten. HI<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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