{"id":15060,"date":"2026-03-23T21:17:36","date_gmt":"2026-03-23T20:17:36","guid":{"rendered":"https:\/\/igs-bonn.de\/wordpress\/?p=15060"},"modified":"2026-03-23T21:18:08","modified_gmt":"2026-03-23T20:18:08","slug":"vielfalt-begegnen-interreligioeses-lernen-in-der-praxis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/igs-bonn.de\/wordpress\/?p=15060","title":{"rendered":"Vielfalt begegnen \u2013 interreligi\u00f6ses Lernen in der Praxis"},"content":{"rendered":"\n<h4 class=\"wp-block-heading\">ESG-Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler engagierten sich als Reli-Scouts und trugen gro\u00dfe Verantwortung<\/h4>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-large is-resized\"><a href=\"https:\/\/igs-bonn.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2916d9ec-9c3b-4add-974e-ffbf7b1c3336.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/igs-bonn.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2916d9ec-9c3b-4add-974e-ffbf7b1c3336-768x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15056\" style=\"width:316px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/igs-bonn.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2916d9ec-9c3b-4add-974e-ffbf7b1c3336-768x1024.jpg 768w, https:\/\/igs-bonn.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2916d9ec-9c3b-4add-974e-ffbf7b1c3336-225x300.jpg 225w, https:\/\/igs-bonn.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2916d9ec-9c3b-4add-974e-ffbf7b1c3336-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/igs-bonn.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2916d9ec-9c3b-4add-974e-ffbf7b1c3336-750x1000.jpg 750w, https:\/\/igs-bonn.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2916d9ec-9c3b-4add-974e-ffbf7b1c3336.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Eine wichtige Rolle \u00fcbernahmen jetzt einige ESG-Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bei einem interreligi\u00f6sen Projekt des Amos-Comenius-Gymnasiums, das f\u00fcr eine Begegnung zwischen Religionen und Kulturen im Mittelpunkt schulischen Lernens sorgte. Der sechste Jahrgang des Amos-Gymnasiums begab sich auf einen Rundgang durch die Gottesh\u00e4user der abrahamitischen Religionen, um interkulturelle Kompetenzen zu st\u00e4rken und einen lebendigen Dialog zu f\u00f6rdern. Ein zentraler Bestandteil dieses Projekts wurde dabei erneut von unserer Schule gestaltet: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des 9. Jahrgangs \u00fcbernahmen als sogenannte Reli-Scouts eine besondere Verantwortung. In dieser Rolle begleiteten sie die j\u00fcngeren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler durch die Moschee und vermittelten dabei sowohl religionsspezifisches Wissen als auch Einblicke in gelebte Praxis und Alltagskultur.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mit gro\u00dfem Engagement und hoher Sensibilit\u00e4t f\u00fchrten die Reli-Scouts durch die Begegnung und gestalteten kleine Mini-Workshops, die Raum f\u00fcr Fragen, Austausch und pers\u00f6nliche Eindr\u00fccke boten. Die positive R\u00fcckmeldung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie der Lehrkr\u00e4fte des Amos-Comenius-Gymnasiums unterstreicht den Erfolg dieses Formats.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In diesem Jahr wirkten folgende Reli-Scouts an dem Projekt mit: Irem Akbulut, Ali Albaj, Amin Botrahi, Karim Bouazzin, Issa Mohamed, Merem Othman und Youssef Zaim Zaim.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Projekt zeigt eindrucksvoll, wie Schule zu einem Ort des Dialogs, der Verst\u00e4ndigung und der gelebten Vielfalt werden kann. Die ESG setzt damit erneut ein starkes Zeichen f\u00fcr interkulturelles Lernen, gegenseitigen Respekt und Vers\u00f6hnungsarbeit im schulischen Alltag. Wir freuen uns schon auf die Fortsetzung im n\u00e4chsten Jahr! (<em>Melih Turan\/Julian Hinn)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ESG-Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler engagierten sich als Reli-Scouts und trugen gro\u00dfe Verantwortung Eine wichtige Rolle \u00fcbernahmen jetzt einige ESG-Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bei einem interreligi\u00f6sen Projekt des Amos-Comenius-Gymnasiums, das f\u00fcr eine Begegnung zwischen Religionen und Kulturen im Mittelpunkt schulischen Lernens sorgte. 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