{"id":13792,"date":"2024-04-15T08:30:00","date_gmt":"2024-04-15T06:30:00","guid":{"rendered":"http:\/\/igs-bonn.de\/wordpress\/?p=13792"},"modified":"2024-04-16T08:41:13","modified_gmt":"2024-04-16T06:41:13","slug":"unterricht-im-fahrenden-klassenzimmer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/igs-bonn.de\/wordpress\/?p=13792","title":{"rendered":"Unterricht im \u201efahrenden Klassenzimmer\u201c"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Sch\u00fcleraktiven Unterricht am Gieveningsbach erlebten jetzt die Klassen 7b und 7c mit Frau Bettels-Petersen und Herrn Weyh. Wir haben uns bereits im September 2023 bei der Natur und Umweltakademie des Landes Nordrhein-Westfalen beworben und bekamen den Bus \u201eLumbricus” f\u00fcr einen Vormittag nach Bonn. Dieser Bus ist als fahrendes Klassenzimmer f\u00fcr den praktischen naturwissenschaftlichen Unterricht eingerichtet. Er f\u00e4hrt von Schule zu Schule und arbeitet an verabredeten Orten mit Klassen und deren Klassenlehrern. Frau Horn und Herr Niesbach sind selbst ausgebildete Lehrerkr\u00e4fte und fahren schon viele Jahre in NRW umher, um Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00fcr die Natur und ihren Schutz zu begeistern. Bei noch etwas k\u00fchlen Temperaturen haben wir uns um 8.15 Uhr zu Fu\u00df auf den Weg nach Friesdorf gemacht. Als wir um 9.00 Uhr dort ankamen, begr\u00fc\u00dfte uns das Team. Nach einer kurzen Begr\u00fc\u00dfungsrunde und Erkl\u00e4rungen zum Umweltbus und der Natur- und Umweltakademie ging es schnell raus in die Natur. Gummistiefel f\u00fcr jeden geh\u00f6rten auch zur Ausstattung des fahrenden Klassenzimmers. Diese mussten vor Betreten des Bachbettes mit Spiritus desinfiziert werden. In Deutschland hat sich eine Krankheit der Salamander ausgebreitet. Um die Salamander in ihrem Bestand nicht zu gef\u00e4hrden, sollten alle Waldbesucher immer auf Sauberkeit der Schuhe achten. Das war f\u00fcr viele Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eine neue Erkenntnis.<\/p>\n\n\n\n

Es wurden f\u00fcnf Gruppen gebildet, um den Bach zu untersuchen und ihn in die richtige Gew\u00e4sserg\u00fcteklasse einzusortieren.<\/p>\n\n\n\n

Eine Gruppe besch\u00e4ftigte sich mit der Struktur des Baches. Dazu geh\u00f6rte es, das Bachbett auszumessen und die Flie\u00dfgeschwindigkeit zu bestimmen. Die zweite Gruppe nahm Wasserproben und untersuchte die Wasserqualit\u00e4t. Drei weitere Gruppen sammelten lauter kleine Tiere mit einem einfachen K\u00fcchensieb. Damit sie \u00fcberleben konnten, brachten wir sie in kleinen, mit Wasser gef\u00fcllten Schalen mit in den Bus. Dort wurden sie mit Binokularen betrachtet und ihre Art mit Hilfe von Bestimmungsschl\u00fcsseln ermittelt. Zu unserer \u00dcberraschung fanden wir einen Feuersalamander und zwei Molche. Diese durften aber nicht mit in den Bus. Sie sind streng gesch\u00fctzt. <\/p>\n\n\n\n

Zum Abschluss pr\u00e4sentierten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihre Ergebnisse in Form einer medial bestens ausgestatteten Pr\u00e4sentation. Wir stellten fest, dass der Gieveningsbach in Friesdorf noch ein echtes Biotop ist \u2013 zumindest bis zur Annabergerstra\u00dfe. Ab da verl\u00e4uft er kanalisiert unter der Stadt bis zum Rhein.<\/p>\n\n\n\n

Es war ein echtes Highlight der Woche f\u00fcr viele beteiligten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Das Wetter hat mitgespielt und auf dem R\u00fcckweg wurde es noch richtig warm und sonnig. So sch\u00f6n kann Unterricht sein. BP<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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