{"id":10026,"date":"2019-05-15T20:26:20","date_gmt":"2019-05-15T18:26:20","guid":{"rendered":"http:\/\/igs-bonn.de\/wordpress\/?p=10026"},"modified":"2019-05-17T16:22:33","modified_gmt":"2019-05-17T14:22:33","slug":"die-klasse-9c-liess-es-blitzen-und-donnern-klimaprojekttag","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/igs-bonn.de\/wordpress\/?p=10026","title":{"rendered":"Die Klasse 9c lie\u00df es ,,blitzen und donnern” – Klimaprojekttag"},"content":{"rendered":"\n
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Vor kurzem sind wir nach K\u00f6ln zum zdi-Sch\u00fclerlabor der Universit\u00e4t gefahren. Dort haben wir uns an sechs Stationen mit dem Klima auf der Erde besch\u00e4ftigt und wie wir es ver\u00e4ndern. Wir haben gelernt, wie man an den Jahresringen eines Baumstammes erkennen kann, wie warm und feucht ein Jahr war. An der Jahreszeiten-Station haben wir mit einer Lampe auf einen Globus und die Hand geleuchtet und Sommer und Winter dargestellt. Ob man mit mehr oder weniger Kohlenstoffdioxid in der Luft leben sollte und wie warm es wird, wenn zu viel Kohlenstoffdioxid die Hitze nicht entweichen l\u00e4sst, konnten wir selber im Versuch testen. Interessant war auch, was wir \u00fcber die wei\u00dfen Haare und die schwarze Haut der Eisb\u00e4ren herausfinden konnten und wie weit weg andere erd\u00e4hnliche Planeten sind, falls unsere Erde kaputt geht. Besonders spannend war die Station zur Entstehung von Gewittern, wo wir im Modellversuch Blitze entstehen lassen konnten, die laut geknistert und in den Fingern gekribbelt haben. Die Studenten, die die Stationen geleitet haben, haben uns die Versuche gut erkl\u00e4rt und wir konnten immer Fragen stellen, wenn wir etwas nicht verstanden haben. Der Tag hat uns gut gefallen und wir k\u00f6nnen das Sch\u00fclerlabor sehr weiterempfehlen. Klasse 9c<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Vor kurzem sind wir nach K\u00f6ln zum zdi-Sch\u00fclerlabor der Universit\u00e4t gefahren. Dort haben wir uns an sechs Stationen mit dem Klima auf der Erde besch\u00e4ftigt und wie wir es ver\u00e4ndern. Wir haben gelernt, wie man an den Jahresringen eines Baumstammes erkennen kann, wie warm und feucht ein Jahr war. An der Jahreszeiten-Station haben wir mit … <\/p>\n
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