Ziel des Projektes \u201eSoziales Lernen\u201c ist es, die Gruppenentwicklung innerhalb einer Klasse zu f\u00f6rdern, die soziale Kompetenz der Sch\u00fcler zu steigern und die Arbeitsproduktivit\u00e4t der Klasse zu erh\u00f6hen.<\/p>\n
Mit erfolgreicher Beendigung des \u201eSozialen Lernens\u201c sind folgende Merkmale in der Klasse festzustellen:
\n\u2022 Die Gruppenmitglieder verstehen und akzeptieren sich gegenseitig.
\n\u2022 Die Kommunikation ist offen.
\n\u2022 Die Gruppenmitglieder f\u00fchlen sich f\u00fcr ihr Lernen und Verhalten verantwortlich.
\n\u2022 Die Gruppenmitglieder kooperieren miteinander.
\n\u2022 Die Gruppenmitglieder k\u00f6nnen Arbeitsaufgaben in Gro\u00df- \/Kleinteams l\u00f6sen.
\n\u2022 M\u00fcssen Entscheidungen getroffen werden, gibt es festgelegte Verfahrensregeln.
\n\u2022 Die Gruppenmitglieder sind f\u00e4hig, sich offen mit Problemen auseinanderzusetzen und ihre Konflikte auf konstruktive Weise zu l\u00f6sen.<\/p>\n
Eine Schulklasse unterscheidet sich von anderen Gruppen (z.B. Sportgruppen) u.a. dadurch, dass sie sich nicht freiwillig gefunden hat, der Aufenthalt in der Schule Pflicht ist und die Sch\u00fcler sich mit Themen besch\u00e4ftigen, die sie zumeist nicht selbst ausgew\u00e4hlt haben; zudem erfahren sie f\u00fcr ihre Arbeitsleistung eine Bewertung in Form von Noten oder Berichten.<\/p>\n
Dennoch durchl\u00e4uft jede Schulklasse die Entwicklungsphasen, die jede Gruppe beim Prozess des Zusammenwachsens erf\u00e4hrt. Diese sind nach Lowy \/ Bernstein:<\/p>\n
Eine Klasse, die bei ihrer Entwicklung alleine gelassen wird, kommt h\u00e4ufig nicht \u00fcber die 2. Phase hinaus. Kinder, die sozialintegratives Verhalten zeigen, werden zu Beginn der Gruppenentwicklung nicht unbedingt von der Gruppe akzeptiert. Die \u201eHau-Drauf\u201c- und \u201eSchrei-laut\u201c-Mentalit\u00e4t steht h\u00e4ufig h\u00f6her im Kurs als das Aushandeln von Regeln, die dem Zusammenleben in einer Gruppe zutr\u00e4glich sind. Die Gruppe entwickelt eine Eigendynamik, die sp\u00e4ter nur schwer r\u00fcckg\u00e4ngig zu machen ist und dies kann dazu f\u00fchren, dass das schulische Lernen erheblich durch ein negatives Arbeits- und Sozialverhalten beeintr\u00e4chtigt wird.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ziel des Projektes \u201eSoziales Lernen\u201c ist es, die Gruppenentwicklung innerhalb einer Klasse zu f\u00f6rdern, die soziale Kompetenz der Sch\u00fcler zu steigern und die Arbeitsproduktivit\u00e4t der Klasse zu erh\u00f6hen. Mit erfolgreicher Beendigung des \u201eSozialen Lernens\u201c sind folgende Merkmale in der Klasse festzustellen: \u2022 Die Gruppenmitglieder verstehen und akzeptieren sich gegenseitig. \u2022 Die Kommunikation ist offen. \u2022 … <\/p>\n